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Die schulische und berufliche Eingliederung richtet sich an alle uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen zwischen 12 und 18 Jahren, mit erheblichen Schulschwierigkeiten und langer Schulabstinenz, in der Regel, durch einen vorangegangenen Psychiatrieaufenthalt verursacht. Die Kinder und Jugendlichen sind in ihrer aktuellen emotionalen Situation nicht für eine Schule tragbar oder die Agentur für Arbeit gewährt keine berufliche Bildungsmaßnahme (z. B. aufgrund psychischer Probleme oder Start einer geeigneten Maßnahme erst in einigen Monaten).

Unser aktuelles Angebot ist geeignet für Kinder und Jugendliche:

• die auf Grund psychosozialer Entwicklungsstörungen nicht, oder nur bedingt gruppenfähig sind
• mit ausgeprägter Verweigerungshaltung, ausgelöst durch anhaltende schulische Misserfolgserlebnisse mit beendeten, aber noch nicht verarbeiteten Drogenkontakten
• mit aggresiven Verhalten und/oder Entweichungstendenzen
• mit erheblicher emotionaler Instabilität oder verminderter Konzentrationsfähigkeit als Folge medikamentöser Einstellung (im Anschluss an einen längeren Psychatrieaufenthalt)

• Vorrangiges Ziel ist die Eingliederung der Kinder und Jugendlichen in eine öffentliche Regel- bzw. Förderschule, oder in eine berufliche Bildungsmaßnahme (gefördert durch die Agentur für Arbeit). Die Förderung des Einzelnen zielt darauf ab, durch individuell angepasstes Lernen Erfolge zu ermöglichen und damit die Lernmotivation zu verbessern. Dies erfordert die Erfassung der bereits erworbenen schulischen Kenntnisse des Jugendlichen, seiner praktischen Fähigkeiten und kreativen Neigungen im Rahmen einer Test- bzw. orientierungsphase. Im Mittelpunkt steht die Beziehung zwischen Begleiter und Schüler. Kinder und Jugendliche mit frustrierenden Schulerfahrungen können nur auf der Beziehungsebene ihre Orientierung korrigieren.

   

  • individuelle Förderung von Konzentration und Ausdauer
    Beziehungsaufbau und Vertrauensbildung als Voraussetzung für positive Verhaltensänderung
  • Erlebnis der Gruppenzugehörigkeit, Kommunikationsschulung und Förderung von kooperativen Verhaltensmustern
  • Aufbau einer realistischen Selbsteinschätzung zu eigenen Fähigkeiten und Grenzen;
  • Aufzeigen von Möglichkeiten ihrer Erweiterung
  • Entwicklung kreativer Ressourcen
  • Förderung von konstruktiven Verhaltensmustern (Akzeptanz gegenüber anderen Meinungen)
  • Entwicklung von Arbeitsprozessen im Team, allgemeine Lernbereitschaft,
  • Übernahme von Eigenverantwortung und Verantwortung anderen gegenüber
  • Erlernen von hauswirtschaftlichen Grundkenntnissen und handwerklichen Fähigkeiten
  • Reflexionsvermögen, Fähigkeit zur Selbstkritik

Die schulische und berufliche Eingliederung der HTKJ ist angesiedelt in Windshausen. Für die Schulbetreuung stehen zwei Räume zur Verfügung. Für die Projekte ist eine Werkstatt und eine Malerwerkstatt (300 m) vorhanden. Kinder und Jugendliche der HTKJ werden von der Wohngruppe zur schulischen und beruflichen Eingliederung gebracht. Das Hauswirtschaftsprojekt wird in der jeweiligen Gruppe ausgeführt.

Personelle Bedingungen

Das Mitarbeiterteam wird individuell nach den Bedürfnissen des Klientel zusammengestellt: Es stehen Jugend- und Heimerzieher/innen, eine Hauswirtschafterin, eine Kunstpädagogin und ein Handwerker zur Verfügung.

Konzeptverlauf (“Eine neue Phase hat begonnen“)

Die Maßnahme „Schulische und berufliche Eingliederung“ wird für die einzelnen Kinder und Jugendlichen solange andauern, wie sie benötigt wird. Dies können Wochen oder Monate sein.